中国林业教育
中國林業教育
중국임업교육
Zhongguo Linye Jiaoyu
2015年
3期
53-55
,共3页
3S技术%水土保持%教学改革
3S技術%水土保持%教學改革
3S기술%수토보지%교학개혁
“3S技术在水土保持中的应用”是水土保持与荒漠化防治及相关专业的重要课程.分析了“3S技术在水土保持中的应用”课程的特点和存在的问题,并针对学生3S技术理论基础薄弱、应用案例难于理解、实践项目较少、教学模式创新不足、教学内容陈旧等问题,提出实时更新与优化教学内容、引入科研和企业项目实践、改进教学模式和培养学生的综合素质等教学改革方案,使学生在有限的学时内更深层次地掌握“3S技术在水土保持中的应用”课程内容.教学评价对比结果显示,该教学改革效果提升明显,也得到了学生的普遍认可.
“3S技術在水土保持中的應用”是水土保持與荒漠化防治及相關專業的重要課程.分析瞭“3S技術在水土保持中的應用”課程的特點和存在的問題,併針對學生3S技術理論基礎薄弱、應用案例難于理解、實踐項目較少、教學模式創新不足、教學內容陳舊等問題,提齣實時更新與優化教學內容、引入科研和企業項目實踐、改進教學模式和培養學生的綜閤素質等教學改革方案,使學生在有限的學時內更深層次地掌握“3S技術在水土保持中的應用”課程內容.教學評價對比結果顯示,該教學改革效果提升明顯,也得到瞭學生的普遍認可.
“3S기술재수토보지중적응용”시수토보지여황막화방치급상관전업적중요과정.분석료“3S기술재수토보지중적응용”과정적특점화존재적문제,병침대학생3S기술이론기출박약、응용안례난우리해、실천항목교소、교학모식창신불족、교학내용진구등문제,제출실시경신여우화교학내용、인입과연화기업항목실천、개진교학모식화배양학생적종합소질등교학개혁방안,사학생재유한적학시내경심층차지장악“3S기술재수토보지중적응용”과정내용.교학평개대비결과현시,해교학개혁효과제승명현,야득도료학생적보편인가.
