教育界
教育界
교육계
JIAOYUJIE
2015年
7期
120-120
,共1页
低年级%不良行为%转化教育
低年級%不良行為%轉化教育
저년급%불량행위%전화교육
良好习惯的养成是幼儿教育的重要任务，小学低年级学生从年龄特征上来看仍属于良好习惯的养成阶段。且这个年龄的教育还多了一个习惯养成后期阶段的收尾工作——对已养成的不良行为习惯的转化教育。本文就现在低年级学生已有不良行为习惯为抓手，对小学低年级学生不良行为习惯产生的原因进行分析，从而得出转化小学生不良行为习惯的策略。
良好習慣的養成是幼兒教育的重要任務，小學低年級學生從年齡特徵上來看仍屬于良好習慣的養成階段。且這箇年齡的教育還多瞭一箇習慣養成後期階段的收尾工作——對已養成的不良行為習慣的轉化教育。本文就現在低年級學生已有不良行為習慣為抓手，對小學低年級學生不良行為習慣產生的原因進行分析，從而得齣轉化小學生不良行為習慣的策略。
량호습관적양성시유인교육적중요임무，소학저년급학생종년령특정상래간잉속우량호습관적양성계단。차저개년령적교육환다료일개습관양성후기계단적수미공작——대이양성적불량행위습관적전화교육。본문취현재저년급학생이유불량행위습관위조수，대소학저년급학생불량행위습관산생적원인진행분석，종이득출전화소학생불량행위습관적책략。
