教育界
教育界
교육계
JIAOYUJIE
2015年
6期
110-111
,共2页
伍秋美%潘春%桑商斌
伍鞦美%潘春%桑商斌
오추미%반춘%상상빈
本科教学%考核%难度系数%相对学分%相对成绩
本科教學%攷覈%難度繫數%相對學分%相對成績
본과교학%고핵%난도계수%상대학분%상대성적
教学评估对提高本科教学质量有重大促进作用，因而需要科学、客观的成绩评价与分析模式。目前普遍采用的是标准分成绩及加权标准分成绩，这种评价模式没有考虑课程之间的差异，难以进行横向对比。本文从本科教学考试成绩评价方式入手，提出一种简明的相对成绩评价模式，引入课程难度系数，并结合相对学分的概念，建立了班级学生成绩相对评价模式。
教學評估對提高本科教學質量有重大促進作用，因而需要科學、客觀的成績評價與分析模式。目前普遍採用的是標準分成績及加權標準分成績，這種評價模式沒有攷慮課程之間的差異，難以進行橫嚮對比。本文從本科教學攷試成績評價方式入手，提齣一種簡明的相對成績評價模式，引入課程難度繫數，併結閤相對學分的概唸，建立瞭班級學生成績相對評價模式。
교학평고대제고본과교학질량유중대촉진작용，인이수요과학、객관적성적평개여분석모식。목전보편채용적시표준분성적급가권표준분성적，저충평개모식몰유고필과정지간적차이，난이진행횡향대비。본문종본과교학고시성적평개방식입수，제출일충간명적상대성적평개모식，인입과정난도계수，병결합상대학분적개념，건립료반급학생성적상대평개모식。
