教育界
教育界
교육계
JIAOYUJIE
2015年
8期
47-47
,共1页
初中数学%问题情境%高效课堂
初中數學%問題情境%高效課堂
초중수학%문제정경%고효과당
新的课程标准更加注重突出学生的主体地位，培养学生的参与意识、情感体验、探究发现和创新能力，充分体现了“以学生发展为本”的教学理念。情境教学是适应新课改的一种非常有效的教学模式，对于教师来说，在课堂设计中创设能引导学生主动参与，激发学生的学习积极性，使每个学生都能得到充分发展的教育环境，正是这次课改能否真正实施的一个重要标志。
新的課程標準更加註重突齣學生的主體地位，培養學生的參與意識、情感體驗、探究髮現和創新能力，充分體現瞭“以學生髮展為本”的教學理唸。情境教學是適應新課改的一種非常有效的教學模式，對于教師來說，在課堂設計中創設能引導學生主動參與，激髮學生的學習積極性，使每箇學生都能得到充分髮展的教育環境，正是這次課改能否真正實施的一箇重要標誌。
신적과정표준경가주중돌출학생적주체지위，배양학생적삼여의식、정감체험、탐구발현화창신능력，충분체현료“이학생발전위본”적교학이념。정경교학시괄응신과개적일충비상유효적교학모식，대우교사래설，재과당설계중창설능인도학생주동삼여，격발학생적학습적겁성，사매개학생도능득도충분발전적교육배경，정시저차과개능부진정실시적일개중요표지。
