中国林业教育
中國林業教育
중국임업교육
Zhongguo Linye Jiaoyu
2015年
3期
33-35
,共3页
高等学校%学习型班集体%管理模式
高等學校%學習型班集體%管理模式
고등학교%학습형반집체%관리모식
目前,我国高校传统的“学校、学院、年级、班级”4级管理体系受到了挑战,各高校开始探索学习型班集体的管理模式.在分析了学习型班集体的内涵、特征和构建学习型班集体必要性的基础上,围绕学习型班集体组织的5项特征,对北京林业大学36个学习型班集体和42个普通班集体进行了调研.结果表明:明确的班级愿景、有效的团队学习和师生共同参与的民主管理模式对于构建学习型班集体有重要的推动作用;同时,建设学习型班集体要抓住新生入学教育的黄金时机,积极营造学习型班集体建设的氛围和环境,要将社会主义核心价值观融入到学习型班集体的建设之中.
目前,我國高校傳統的“學校、學院、年級、班級”4級管理體繫受到瞭挑戰,各高校開始探索學習型班集體的管理模式.在分析瞭學習型班集體的內涵、特徵和構建學習型班集體必要性的基礎上,圍繞學習型班集體組織的5項特徵,對北京林業大學36箇學習型班集體和42箇普通班集體進行瞭調研.結果錶明:明確的班級願景、有效的糰隊學習和師生共同參與的民主管理模式對于構建學習型班集體有重要的推動作用;同時,建設學習型班集體要抓住新生入學教育的黃金時機,積極營造學習型班集體建設的氛圍和環境,要將社會主義覈心價值觀融入到學習型班集體的建設之中.
목전,아국고교전통적“학교、학원、년급、반급”4급관리체계수도료도전,각고교개시탐색학습형반집체적관리모식.재분석료학습형반집체적내함、특정화구건학습형반집체필요성적기출상,위요학습형반집체조직적5항특정,대북경임업대학36개학습형반집체화42개보통반집체진행료조연.결과표명:명학적반급원경、유효적단대학습화사생공동삼여적민주관리모식대우구건학습형반집체유중요적추동작용;동시,건설학습형반집체요조주신생입학교육적황금시궤,적겁영조학습형반집체건설적분위화배경,요장사회주의핵심개치관융입도학습형반집체적건설지중.
