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문리도항·교육연구여실천
A SCHOOL FRIEND OF ENGLISH
2015年
3期
106-106
,共1页
写作%读写课%读写教学%以读促写%支架理论
寫作%讀寫課%讀寫教學%以讀促寫%支架理論
사작%독사과%독사교학%이독촉사%지가이론
针对目前初中英语写作教学中存在的重阅读、轻写作的问题，本文以人教版教材为例，阐述了读写板块的教学方法：设定教学目标时把读定位于为写服务，即以读促写；课堂教学中设置若干支架，使教学活动紧紧围绕学生的最近发展区展开。学生在课堂上的表现表明，以读促写的教学目标达成度很好，是处理教材中读写板块时值得采纳的方法。
針對目前初中英語寫作教學中存在的重閱讀、輕寫作的問題，本文以人教版教材為例，闡述瞭讀寫闆塊的教學方法：設定教學目標時把讀定位于為寫服務，即以讀促寫；課堂教學中設置若榦支架，使教學活動緊緊圍繞學生的最近髮展區展開。學生在課堂上的錶現錶明，以讀促寫的教學目標達成度很好，是處理教材中讀寫闆塊時值得採納的方法。
침대목전초중영어사작교학중존재적중열독、경사작적문제，본문이인교판교재위례，천술료독사판괴적교학방법：설정교학목표시파독정위우위사복무，즉이독촉사；과당교학중설치약간지가，사교학활동긴긴위요학생적최근발전구전개。학생재과당상적표현표명，이독촉사적교학목표체성도흔호，시처리교재중독사판괴시치득채납적방법。
