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2015年
2期
3-3
,共1页
语文%人格%功能
語文%人格%功能
어문%인격%공능
作为一名初中生，学生学习之余，必须要具备健康的人格。语文教学在人格塑造方面有着无以伦比的得天独厚的优势。它能够融知识教育、能力训练、道德培养、情操陶冶于一体，采取理论灌输、耐心疏导、情感感染、榜样示范、实践锻炼等多种方法，使学生既获得了知识、培养了能力，又受到情与理的潜移默化，从而陶冶情操、净化感情，塑造健康人格。
作為一名初中生，學生學習之餘，必鬚要具備健康的人格。語文教學在人格塑造方麵有著無以倫比的得天獨厚的優勢。它能夠融知識教育、能力訓練、道德培養、情操陶冶于一體，採取理論灌輸、耐心疏導、情感感染、榜樣示範、實踐鍛煉等多種方法，使學生既穫得瞭知識、培養瞭能力，又受到情與理的潛移默化，從而陶冶情操、淨化感情，塑造健康人格。
작위일명초중생，학생학습지여，필수요구비건강적인격。어문교학재인격소조방면유착무이륜비적득천독후적우세。타능구융지식교육、능력훈련、도덕배양、정조도야우일체，채취이론관수、내심소도、정감감염、방양시범、실천단련등다충방법，사학생기획득료지식、배양료능력，우수도정여리적잠이묵화，종이도야정조、정화감정，소조건강인격。
