文理导航·教育研究与实践
文理導航·教育研究與實踐
문리도항·교육연구여실천
A SCHOOL FRIEND OF ENGLISH
2015年
3期
243-244
,共2页
教育者所给予受教者的是知识和生活的技能。教育的手段和方法也是多种多样的,在实施过程中最重要的是因材施教和因人施教,而爱、理解、耐心……便是师生沟通的桥梁。教育的方式和方法永远不会是单一实施,但是只要秉承着爱、理解、耐心的初衷便定会让我们走进孩子的心灵,与他们成为朋友,便可以让我们的工作起到一定的事半功倍的作用。后进生的形成是长期的,对他们的转变也定时个长期的工作,所以作为老师更是要真诚的去爱,设身处地的去理解,耐心的等待他的成长。
教育者所給予受教者的是知識和生活的技能。教育的手段和方法也是多種多樣的,在實施過程中最重要的是因材施教和因人施教,而愛、理解、耐心……便是師生溝通的橋樑。教育的方式和方法永遠不會是單一實施,但是隻要秉承著愛、理解、耐心的初衷便定會讓我們走進孩子的心靈,與他們成為朋友,便可以讓我們的工作起到一定的事半功倍的作用。後進生的形成是長期的,對他們的轉變也定時箇長期的工作,所以作為老師更是要真誠的去愛,設身處地的去理解,耐心的等待他的成長。
교육자소급여수교자적시지식화생활적기능。교육적수단화방법야시다충다양적,재실시과정중최중요적시인재시교화인인시교,이애、리해、내심……편시사생구통적교량。교육적방식화방법영원불회시단일실시,단시지요병승착애、리해、내심적초충편정회양아문주진해자적심령,여타문성위붕우,편가이양아문적공작기도일정적사반공배적작용。후진생적형성시장기적,대타문적전변야정시개장기적공작,소이작위로사경시요진성적거애,설신처지적거리해,내심적등대타적성장。