职业教育（下旬）
職業教育（下旬）
직업교육（하순）
Zhongdengzhiyejiaoyu(lilun)
2015年
3期
20-22,25
,共4页
胥秋%陈淑花%阳夏冰
胥鞦%陳淑花%暘夏冰
서추%진숙화%양하빙
工作过程导向%学习领域%学习情境
工作過程導嚮%學習領域%學習情境
공작과정도향%학습영역%학습정경
工作过程导向课程要求改变传统的以学科体系为中心的分科课程，以工作过程为中心串联理论知识，形成学习领域课程。武汉城市职业学院焊接专业根据这一课程理念对课程体系进行了重新设计。但新课程在开发、实施和条件保障方面均存在着不少问题，应进一步完善学习领域课程，培养“双师型”教师，增强学校的支持力度，加深校企合作的程度。
工作過程導嚮課程要求改變傳統的以學科體繫為中心的分科課程，以工作過程為中心串聯理論知識，形成學習領域課程。武漢城市職業學院銲接專業根據這一課程理唸對課程體繫進行瞭重新設計。但新課程在開髮、實施和條件保障方麵均存在著不少問題，應進一步完善學習領域課程，培養“雙師型”教師，增彊學校的支持力度，加深校企閤作的程度。
공작과정도향과정요구개변전통적이학과체계위중심적분과과정，이공작과정위중심천련이론지식，형성학습영역과정。무한성시직업학원한접전업근거저일과정이념대과정체계진행료중신설계。단신과정재개발、실시화조건보장방면균존재착불소문제，응진일보완선학습영역과정，배양“쌍사형”교사，증강학교적지지력도，가심교기합작적정도。
