职业教育(下旬)
職業教育(下旬)
직업교육(하순)
Zhongdengzhiyejiaoyu(lilun)
2015年
3期
36-38
,共3页
职业生涯教育%实践教学%创新
職業生涯教育%實踐教學%創新
직업생애교육%실천교학%창신
传统的实践教学往往忽略了学生的主体地位,很少融入该专业未来的发展和所从事的相关职业。职业生涯教育的主要理念是“全程”和“全员”,即强调每个学生个人全程的发展,调动全部力量来进行生涯教育。将职业生涯教育的理念融入高校实践教学,要切实转变观念,做到以学生为中心,关注人的全面发展和社会化,不同时期安排不同的教学内容,调动一切资源提高实践教学的效果。
傳統的實踐教學往往忽略瞭學生的主體地位,很少融入該專業未來的髮展和所從事的相關職業。職業生涯教育的主要理唸是“全程”和“全員”,即彊調每箇學生箇人全程的髮展,調動全部力量來進行生涯教育。將職業生涯教育的理唸融入高校實踐教學,要切實轉變觀唸,做到以學生為中心,關註人的全麵髮展和社會化,不同時期安排不同的教學內容,調動一切資源提高實踐教學的效果。
전통적실천교학왕왕홀략료학생적주체지위,흔소융입해전업미래적발전화소종사적상관직업。직업생애교육적주요이념시“전정”화“전원”,즉강조매개학생개인전정적발전,조동전부역량래진행생애교육。장직업생애교육적이념융입고교실천교학,요절실전변관념,주도이학생위중심,관주인적전면발전화사회화,불동시기안배불동적교학내용,조동일절자원제고실천교학적효과。