重庆大学学报（社会科学版）
重慶大學學報（社會科學版）
중경대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF CHONGQING UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES EDITION)
2015年
2期
155-161
,共7页
英语教学%纲领性文件%英语测试%英语语言表达能力%评价指标
英語教學%綱領性文件%英語測試%英語語言錶達能力%評價指標
영어교학%강령성문건%영어측시%영어어언표체능력%평개지표
语言是交流的工具,交流包含“听”“读”语言理解和“说”“写”语言表达两个过程,语言表达是实现交流的核心所在.培养学生英语表达技能是英语教学的重要目标.然而如何评价英语语言表达能力？评价的指标是什么？对此,英语教学实践中的操作标准不太统一和明确.文章以“说”和“写”的教学要求和测试评价标准为视点,采用关键词分析法对现行的国内外两个外语教学纲领性文件和三个权威英语测试评分标准进行了对比分析,概括出对语言表达能力共同的要求.文章还从心理学和认知语言学的学科视角,界定了英语语言表达能力的概念,分析了其组成要素,提出了三维评价指标,并解释了英语语言表达能力组成要素和指标间的相互关系,强调了思维在英语语言表达能力中的重要性.
語言是交流的工具,交流包含“聽”“讀”語言理解和“說”“寫”語言錶達兩箇過程,語言錶達是實現交流的覈心所在.培養學生英語錶達技能是英語教學的重要目標.然而如何評價英語語言錶達能力？評價的指標是什麽？對此,英語教學實踐中的操作標準不太統一和明確.文章以“說”和“寫”的教學要求和測試評價標準為視點,採用關鍵詞分析法對現行的國內外兩箇外語教學綱領性文件和三箇權威英語測試評分標準進行瞭對比分析,概括齣對語言錶達能力共同的要求.文章還從心理學和認知語言學的學科視角,界定瞭英語語言錶達能力的概唸,分析瞭其組成要素,提齣瞭三維評價指標,併解釋瞭英語語言錶達能力組成要素和指標間的相互關繫,彊調瞭思維在英語語言錶達能力中的重要性.
어언시교류적공구,교류포함“은”“독”어언리해화“설”“사”어언표체량개과정,어언표체시실현교류적핵심소재.배양학생영어표체기능시영어교학적중요목표.연이여하평개영어어언표체능력？평개적지표시십요？대차,영어교학실천중적조작표준불태통일화명학.문장이“설”화“사”적교학요구화측시평개표준위시점,채용관건사분석법대현행적국내외량개외어교학강령성문건화삼개권위영어측시평분표준진행료대비분석,개괄출대어언표체능력공동적요구.문장환종심이학화인지어언학적학과시각,계정료영어어언표체능력적개념,분석료기조성요소,제출료삼유평개지표,병해석료영어어언표체능력조성요소화지표간적상호관계,강조료사유재영어어언표체능력중적중요성.
