求知导刊
求知導刊
구지도간
QiuZhi DaoKan
2015年
6期
114-114
,共1页
小学数学%课题学习%综合性
小學數學%課題學習%綜閤性
소학수학%과제학습%종합성
小学数学为了学习的渐进性将数学知识划分为不同的单元和层次，一方面促进了学生的理解，另一方面也造成了知识的割裂。本文提出“课题学习”模式，通过课题实践，引导学生综合运用知识解决实际问题，培养学生自主探索、综合运用的能力。
小學數學為瞭學習的漸進性將數學知識劃分為不同的單元和層次，一方麵促進瞭學生的理解，另一方麵也造成瞭知識的割裂。本文提齣“課題學習”模式，通過課題實踐，引導學生綜閤運用知識解決實際問題，培養學生自主探索、綜閤運用的能力。
소학수학위료학습적점진성장수학지식화분위불동적단원화층차，일방면촉진료학생적리해，령일방면야조성료지식적할렬。본문제출“과제학습”모식，통과과제실천，인도학생종합운용지식해결실제문제，배양학생자주탐색、종합운용적능력。
