工业和信息化教育
工業和信息化教育
공업화신식화교육
Indusrty and Information Technology Education
2015年
2期
59-61,77
,共4页
校企合作%校企“双主体”%软件人才培养%异步教学%教学体系设计
校企閤作%校企“雙主體”%軟件人纔培養%異步教學%教學體繫設計
교기합작%교기“쌍주체”%연건인재배양%이보교학%교학체계설계
本文探索了高职采用校企“双主体”的“工学结合”方式进行软件人才的培养,包括如何维系“双主体”各方的利益,以及“双主体”的教学体系、组织形式、内容建设等几个方面的问题,并组织教学.实践表明,校企“双主体”软件人才培养能大幅度地提高了软件人才的培养质量.
本文探索瞭高職採用校企“雙主體”的“工學結閤”方式進行軟件人纔的培養,包括如何維繫“雙主體”各方的利益,以及“雙主體”的教學體繫、組織形式、內容建設等幾箇方麵的問題,併組織教學.實踐錶明,校企“雙主體”軟件人纔培養能大幅度地提高瞭軟件人纔的培養質量.
본문탐색료고직채용교기“쌍주체”적“공학결합”방식진행연건인재적배양,포괄여하유계“쌍주체”각방적이익,이급“쌍주체”적교학체계、조직형식、내용건설등궤개방면적문제,병조직교학.실천표명,교기“쌍주체”연건인재배양능대폭도지제고료연건인재적배양질량.
