工业和信息化教育
工業和信息化教育
공업화신식화교육
Indusrty and Information Technology Education
2015年
2期
27-29
,共3页
机械制图%教学改革%做中学
機械製圖%教學改革%做中學
궤계제도%교학개혁%주중학
笔者在“机械制图”课程教学改革的过程中,把教学内容分成三个模块,采用任务和项目驱动教学,理论联系实际的方法,让学生在“做中学”制图,取得了较好的教学效果.本文从教学改革的教学整体设计、教学环节设计展开了分析,对新、旧两种模式进行了比较.
筆者在“機械製圖”課程教學改革的過程中,把教學內容分成三箇模塊,採用任務和項目驅動教學,理論聯繫實際的方法,讓學生在“做中學”製圖,取得瞭較好的教學效果.本文從教學改革的教學整體設計、教學環節設計展開瞭分析,對新、舊兩種模式進行瞭比較.
필자재“궤계제도”과정교학개혁적과정중,파교학내용분성삼개모괴,채용임무화항목구동교학,이론련계실제적방법,양학생재“주중학”제도,취득료교호적교학효과.본문종교학개혁적교학정체설계、교학배절설계전개료분석,대신、구량충모식진행료비교.
