创新人才教育
創新人纔教育
창신인재교육
The Education of Innovative Talents
2015年
1期
37-44
,共8页
语文教师%合作学习%行动研究
語文教師%閤作學習%行動研究
어문교사%합작학습%행동연구
为了解语文合作学习教学现况,研究小组通过教师行动研究,采取“问题——策略——结果”策略.研究发现,语文合作学习课堂有如下五个问题:一是四人小组座位使得课堂秩序乱了阵脚;二是如何应对学生之间的矛盾和冲突;三是活动如何设计;四是如何认识教师“教”与“没教”;五是活动引入使得课上不完,怎么办？研究过程中,通过分析产生问题的原因来探索解决问题的策略.问题总是不断发生,问题对教师而言是一种积极作用,使教师不断地完善教学,以交流、互动、合作为教学设计核心,教师在共同体中分享实践与反思,促使教师转变教育观念.
為瞭解語文閤作學習教學現況,研究小組通過教師行動研究,採取“問題——策略——結果”策略.研究髮現,語文閤作學習課堂有如下五箇問題:一是四人小組座位使得課堂秩序亂瞭陣腳;二是如何應對學生之間的矛盾和遲突;三是活動如何設計;四是如何認識教師“教”與“沒教”;五是活動引入使得課上不完,怎麽辦？研究過程中,通過分析產生問題的原因來探索解決問題的策略.問題總是不斷髮生,問題對教師而言是一種積極作用,使教師不斷地完善教學,以交流、互動、閤作為教學設計覈心,教師在共同體中分享實踐與反思,促使教師轉變教育觀唸.
위료해어문합작학습교학현황,연구소조통과교사행동연구,채취“문제——책략——결과”책략.연구발현,어문합작학습과당유여하오개문제:일시사인소조좌위사득과당질서란료진각;이시여하응대학생지간적모순화충돌;삼시활동여하설계;사시여하인식교사“교”여“몰교”;오시활동인입사득과상불완,즘요판？연구과정중,통과분석산생문제적원인래탐색해결문제적책략.문제총시불단발생,문제대교사이언시일충적겁작용,사교사불단지완선교학,이교류、호동、합작위교학설계핵심,교사재공동체중분향실천여반사,촉사교사전변교육관념.
