宿州学院学报
宿州學院學報
숙주학원학보
JOURNAL OF SUZHOU COLLEGE
2015年
1期
114-116
,共3页
地方历史文化资源%“中国近现代史纲要”课程%实践教学
地方歷史文化資源%“中國近現代史綱要”課程%實踐教學
지방역사문화자원%“중국근현대사강요”과정%실천교학
为提高“中国近现代史纲要”课程的教学质量,尝试以地方历史文化资源为依托开展课程实践教学.地方历史文化资源运用于“纲要”课程实践教学,一可以增强教学的直观性,提高学生学习本课程的兴趣;二有利于“纲要”课程教学目的达成.但在实施过程中,要处理好以下几个重要问题:一要注意地方历史文化资源的运用要与教学内容相结合,二要注意把握实践教学与理论教学的关系,三要把握地方历史文化资源合理、适度的运用的原则,四要注意做好实践教学事先的准备工作,五要注意将实践教学成绩纳入课程的总评成绩中,力求突破“纲要”课程教学的局限性,从而提高“纲要”课程的教学效果.
為提高“中國近現代史綱要”課程的教學質量,嘗試以地方歷史文化資源為依託開展課程實踐教學.地方歷史文化資源運用于“綱要”課程實踐教學,一可以增彊教學的直觀性,提高學生學習本課程的興趣;二有利于“綱要”課程教學目的達成.但在實施過程中,要處理好以下幾箇重要問題:一要註意地方歷史文化資源的運用要與教學內容相結閤,二要註意把握實踐教學與理論教學的關繫,三要把握地方歷史文化資源閤理、適度的運用的原則,四要註意做好實踐教學事先的準備工作,五要註意將實踐教學成績納入課程的總評成績中,力求突破“綱要”課程教學的跼限性,從而提高“綱要”課程的教學效果.
위제고“중국근현대사강요”과정적교학질량,상시이지방역사문화자원위의탁개전과정실천교학.지방역사문화자원운용우“강요”과정실천교학,일가이증강교학적직관성,제고학생학습본과정적흥취;이유리우“강요”과정교학목적체성.단재실시과정중,요처리호이하궤개중요문제:일요주의지방역사문화자원적운용요여교학내용상결합,이요주의파악실천교학여이론교학적관계,삼요파악지방역사문화자원합리、괄도적운용적원칙,사요주의주호실천교학사선적준비공작,오요주의장실천교학성적납입과정적총평성적중,력구돌파“강요”과정교학적국한성,종이제고“강요”과정적교학효과.
