当代护士（下旬刊）
噹代護士（下旬刊）
당대호사（하순간）
Today Nurse
2015年
4期
167-168,169
,共3页
临床路径教学法%护理教育%临床研究
臨床路徑教學法%護理教育%臨床研究
림상로경교학법%호리교육%림상연구
目的：应用临床路径的契机，将临床路径思维引入临床护理带教中。方法选取70名实习护生按照简单随机方法分配至实验组（临床路径式教学）和对照组（传统教学法）。比较两组教学效果。结果实验组教学评价和护生评价均优于对照组，考核成绩高于对照组（均P＜0?05）。结论临床路径教学法，使学生能用最短的时间学到最多的护理知识，提高科研能力及法律意识。
目的：應用臨床路徑的契機，將臨床路徑思維引入臨床護理帶教中。方法選取70名實習護生按照簡單隨機方法分配至實驗組（臨床路徑式教學）和對照組（傳統教學法）。比較兩組教學效果。結果實驗組教學評價和護生評價均優于對照組，攷覈成績高于對照組（均P＜0?05）。結論臨床路徑教學法，使學生能用最短的時間學到最多的護理知識，提高科研能力及法律意識。
목적：응용림상로경적계궤，장림상로경사유인입림상호리대교중。방법선취70명실습호생안조간단수궤방법분배지실험조（림상로경식교학）화대조조（전통교학법）。비교량조교학효과。결과실험조교학평개화호생평개균우우대조조，고핵성적고우대조조（균P＜0?05）。결론림상로경교학법，사학생능용최단적시간학도최다적호리지식，제고과연능력급법률의식。
