现代医药卫生
現代醫藥衛生
현대의약위생
MODERN MEDICINE HEALTH
2015年
7期
1106-1108
,共3页
导师%临床实习%学生,护理%问卷调查%病人满意度%教育考核
導師%臨床實習%學生,護理%問捲調查%病人滿意度%教育攷覈
도사%림상실습%학생,호리%문권조사%병인만의도%교육고핵
目的：探讨责任制护理模式在本科护生带教中的应用效果。方法选择2013年8月至2014年4月在该科实习的34名本科护生作为观察组，采用责任制护理模式进行带教；选择2012年8月至2013年4月在该科实习的32名本科护生作为对照组，采用传统功能制带教模式。对比分析两组护生的教学效果，并对出科理论知识和实践技能的考核成绩，以及教学综合情况进行评价。结果观察组护生出科理论知识和实践技能考核成绩[（95.35±2.57）、（95.53±1.52）分]明显高于对照组[（91.09±3.85）、（92.06±2.02）分]，差异均有统计学意义（P<0.05）；观察组患者满意度（76.47%）、教师满意度（88.24%）和对带教模式满意度（79.41%）显著高于对照组（56.25%、62.50%、56.25%），差异均有统计学意义（χ2=3.884、5.925、3.897，P<0.05）；且观察组自评项目得分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论责任制护理模式应用于本科护生的临床带教中，有利于提升护生的综合能力，有效提高临床护理教学效果，值得推广应用。
目的：探討責任製護理模式在本科護生帶教中的應用效果。方法選擇2013年8月至2014年4月在該科實習的34名本科護生作為觀察組，採用責任製護理模式進行帶教；選擇2012年8月至2013年4月在該科實習的32名本科護生作為對照組，採用傳統功能製帶教模式。對比分析兩組護生的教學效果，併對齣科理論知識和實踐技能的攷覈成績，以及教學綜閤情況進行評價。結果觀察組護生齣科理論知識和實踐技能攷覈成績[（95.35±2.57）、（95.53±1.52）分]明顯高于對照組[（91.09±3.85）、（92.06±2.02）分]，差異均有統計學意義（P<0.05）；觀察組患者滿意度（76.47%）、教師滿意度（88.24%）和對帶教模式滿意度（79.41%）顯著高于對照組（56.25%、62.50%、56.25%），差異均有統計學意義（χ2=3.884、5.925、3.897，P<0.05）；且觀察組自評項目得分均高于對照組，差異有統計學意義（P<0.05）。結論責任製護理模式應用于本科護生的臨床帶教中，有利于提升護生的綜閤能力，有效提高臨床護理教學效果，值得推廣應用。
목적：탐토책임제호리모식재본과호생대교중적응용효과。방법선택2013년8월지2014년4월재해과실습적34명본과호생작위관찰조，채용책임제호리모식진행대교；선택2012년8월지2013년4월재해과실습적32명본과호생작위대조조，채용전통공능제대교모식。대비분석량조호생적교학효과，병대출과이론지식화실천기능적고핵성적，이급교학종합정황진행평개。결과관찰조호생출과이론지식화실천기능고핵성적[（95.35±2.57）、（95.53±1.52）분]명현고우대조조[（91.09±3.85）、（92.06±2.02）분]，차이균유통계학의의（P<0.05）；관찰조환자만의도（76.47%）、교사만의도（88.24%）화대대교모식만의도（79.41%）현저고우대조조（56.25%、62.50%、56.25%），차이균유통계학의의（χ2=3.884、5.925、3.897，P<0.05）；차관찰조자평항목득분균고우대조조，차이유통계학의의（P<0.05）。결론책임제호리모식응용우본과호생적림상대교중，유리우제승호생적종합능력，유효제고림상호리교학효과，치득추엄응용。
