华北电力大学学报（社会科学版）
華北電力大學學報（社會科學版）
화북전력대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF NORTH CHINA ELECTRIC POWER UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES)
2015年
1期
117-121
,共5页
发展性教学评价%以人为本%师生发展%有效途径
髮展性教學評價%以人為本%師生髮展%有效途徑
발전성교학평개%이인위본%사생발전%유효도경
发展性教学评价以“以人为本、多元评价、注重过程、促进发展”为基本理念,以诊断教学问题、优化教学行为、提高教学质量、促进师生发展为基本目的,以发展性、教育性、协同性、主体性、实践性和先进性为基本特征.发展性教学评价着眼于“现实”、定位于“发展”、指向于“未来”,包括发展性教师分级评价、发展性学生分层评价、发展性课堂分科评价,均以“等级+评语+建议”为呈现方式.教育现代技术与发展性教学评价的有机结合,势必会增强发展性教学评价的“诊断”功能,成为引领并促进师生共同发展的有效途径.
髮展性教學評價以“以人為本、多元評價、註重過程、促進髮展”為基本理唸,以診斷教學問題、優化教學行為、提高教學質量、促進師生髮展為基本目的,以髮展性、教育性、協同性、主體性、實踐性和先進性為基本特徵.髮展性教學評價著眼于“現實”、定位于“髮展”、指嚮于“未來”,包括髮展性教師分級評價、髮展性學生分層評價、髮展性課堂分科評價,均以“等級+評語+建議”為呈現方式.教育現代技術與髮展性教學評價的有機結閤,勢必會增彊髮展性教學評價的“診斷”功能,成為引領併促進師生共同髮展的有效途徑.
발전성교학평개이“이인위본、다원평개、주중과정、촉진발전”위기본이념,이진단교학문제、우화교학행위、제고교학질량、촉진사생발전위기본목적,이발전성、교육성、협동성、주체성、실천성화선진성위기본특정.발전성교학평개착안우“현실”、정위우“발전”、지향우“미래”,포괄발전성교사분급평개、발전성학생분층평개、발전성과당분과평개,균이“등급+평어+건의”위정현방식.교육현대기술여발전성교학평개적유궤결합,세필회증강발전성교학평개적“진단”공능,성위인령병촉진사생공동발전적유효도경.
