试题与研究(教学论坛)
試題與研究(教學論罈)
시제여연구(교학론단)
SHITI YU YANJIU
2014年
24期
8
,共1页
高中历史%新课改%高效课堂
高中歷史%新課改%高效課堂
고중역사%신과개%고효과당
自新课标实施以来,作为一线历史教师,笔者从最初的迷茫不知所措到后来逐渐适应,并不断在教学实践中进行感悟与反思.新课程改革后的高中历史课堂教学,关注学生的自主学习和合作探究精神及其方法的培养,让学生真正成为课堂的主人,享受学习历史的过程,形成对历史的理性认识,并做到以史为鉴、学以致用.因此,教师要有全新的教育理念,灵活的授课方式以实现真正的素质教育.
自新課標實施以來,作為一線歷史教師,筆者從最初的迷茫不知所措到後來逐漸適應,併不斷在教學實踐中進行感悟與反思.新課程改革後的高中歷史課堂教學,關註學生的自主學習和閤作探究精神及其方法的培養,讓學生真正成為課堂的主人,享受學習歷史的過程,形成對歷史的理性認識,併做到以史為鑒、學以緻用.因此,教師要有全新的教育理唸,靈活的授課方式以實現真正的素質教育.
자신과표실시이래,작위일선역사교사,필자종최초적미망불지소조도후래축점괄응,병불단재교학실천중진행감오여반사.신과정개혁후적고중역사과당교학,관주학생적자주학습화합작탐구정신급기방법적배양,양학생진정성위과당적주인,향수학습역사적과정,형성대역사적이성인식,병주도이사위감、학이치용.인차,교사요유전신적교육이념,령활적수과방식이실현진정적소질교육.
