中国校外教育（下旬刊）
中國校外教育（下旬刊）
중국교외교육（하순간）
China After School Education
2015年
4期
13-14
,共2页
教师候选人%工作价值取向%中小学
教師候選人%工作價值取嚮%中小學
교사후선인%공작개치취향%중소학
对272名已获得教师资格证书、有明确从教意向、期待应聘中小学教师岗位的教师候选人的工作价值取向进行了调查，其工作价值取向由强到弱依次为：个人发展、文化氛围、安全稳定、服务奉献、人际关系、自主程度、福利薪酬、声望地位和自然环境。不同性别、独生／非独生子女和不同教育程度的教师候选人，其工作价值取向存在一定差异。
對272名已穫得教師資格證書、有明確從教意嚮、期待應聘中小學教師崗位的教師候選人的工作價值取嚮進行瞭調查，其工作價值取嚮由彊到弱依次為：箇人髮展、文化氛圍、安全穩定、服務奉獻、人際關繫、自主程度、福利薪酬、聲望地位和自然環境。不同性彆、獨生／非獨生子女和不同教育程度的教師候選人，其工作價值取嚮存在一定差異。
대272명이획득교사자격증서、유명학종교의향、기대응빙중소학교사강위적교사후선인적공작개치취향진행료조사，기공작개치취향유강도약의차위：개인발전、문화분위、안전은정、복무봉헌、인제관계、자주정도、복리신수、성망지위화자연배경。불동성별、독생／비독생자녀화불동교육정도적교사후선인，기공작개치취향존재일정차이。
