CAJ | 학술논문

目前，慕课已在部分发达省市的中小学如火如荼地展开，但理性地审视慕课后不难发现，国内基础教育阶段的慕课缺乏美国慕课的实施条件，盲目地移植或照搬照抄美国经验，很有可能会抑制我国一些优秀的教育思想和教学模式的生命力和创造力。而且国内基础教育阶段的慕课，与教育的本质和学习的实质大相径庭，它会加重学生的课业负担，容易造成两极分化等不良后果。同时，基础教育阶段的慕课，并未顾及中小学生身心发展的特点，易于导致课堂教学的低效或无效。正因为如此，国内基础教育阶段的慕课才应该谨慎运行。
목전，모과이재부분발체성시적중소학여화여도지전개，단이성지심시모과후불난발현，국내기출교육계단적모과결핍미국모과적실시조건，맹목지이식혹조반조초미국경험，흔유가능회억제아국일사우수적교육사상화교학모식적생명력화창조력。이차국내기출교육계단적모과，여교육적본질화학습적실질대상경정，타회가중학생적과업부담，용역조성량겁분화등불량후과。동시，기출교육계단적모과，병미고급중소학생신심발전적특점，역우도치과당교학적저효혹무효。정인위여차，국내기출교육계단적모과재응해근신운행。