读与写（教育教学刊）
讀與寫（教育教學刊）
독여사（교육교학간）
READ AND WRITE PERIODICAL
2015年
4期
219-219
,共1页
科学活动%异口同声%课堂
科學活動%異口同聲%課堂
과학활동%이구동성%과당
幼儿园科学教育活动是幼儿认识周围世界，获取知识经验的重要途径。作为幼教工作者，我们都知道科学活动具有科学性、严谨性。真理只有一个，好的课堂真的就是所有孩子都能够异口同声的说出所谓的真理吗？不是的，科学活动中我们应该允许幼儿的猜想，允许幼儿的错误。那异口同声一定就是不好的吗？不是的，并不是所有的异口同声都是不好的。当幼儿通过自己的探索尝试，找到了正确的答案。这种建立的实践背后的异口同声才是我们所需要和鼓励的。
幼兒園科學教育活動是幼兒認識週圍世界，穫取知識經驗的重要途徑。作為幼教工作者，我們都知道科學活動具有科學性、嚴謹性。真理隻有一箇，好的課堂真的就是所有孩子都能夠異口同聲的說齣所謂的真理嗎？不是的，科學活動中我們應該允許幼兒的猜想，允許幼兒的錯誤。那異口同聲一定就是不好的嗎？不是的，併不是所有的異口同聲都是不好的。噹幼兒通過自己的探索嘗試，找到瞭正確的答案。這種建立的實踐揹後的異口同聲纔是我們所需要和鼓勵的。
유인완과학교육활동시유인인식주위세계，획취지식경험적중요도경。작위유교공작자，아문도지도과학활동구유과학성、엄근성。진리지유일개，호적과당진적취시소유해자도능구이구동성적설출소위적진리마？불시적，과학활동중아문응해윤허유인적시상，윤허유인적착오。나이구동성일정취시불호적마？불시적，병불시소유적이구동성도시불호적。당유인통과자기적탐색상시，조도료정학적답안。저충건립적실천배후적이구동성재시아문소수요화고려적。
