中国校外教育（下旬刊）
中國校外教育（下旬刊）
중국교외교육（하순간）
China After School Education
2015年
4期
49-49
,共1页
自我定位%“五本”意识%“数字化”总结
自我定位%“五本”意識%“數字化”總結
자아정위%“오본”의식%“수자화”총결
“初高中的衔接”，是一个永恒的话题。有些问题在消褪，有些正在涌现，追踪其共性，是“缺乏自我定位”。初高中数学学习在衔接上容易出现的问题有：过度衔接，眼高手低，过于随性。如果能准确地定位自我，趋利避害，就能实现自我甚至超越自我。
“初高中的銜接”，是一箇永恆的話題。有些問題在消褪，有些正在湧現，追蹤其共性，是“缺乏自我定位”。初高中數學學習在銜接上容易齣現的問題有：過度銜接，眼高手低，過于隨性。如果能準確地定位自我，趨利避害，就能實現自我甚至超越自我。
“초고중적함접”，시일개영항적화제。유사문제재소퇴，유사정재용현，추종기공성，시“결핍자아정위”。초고중수학학습재함접상용역출현적문제유：과도함접，안고수저，과우수성。여과능준학지정위자아，추리피해，취능실현자아심지초월자아。
