河北农业大学学报（农林教育版）
河北農業大學學報（農林教育版）
하북농업대학학보（농림교육판）
JOURNAL OF AGRICULTURAL UNIVERSITY OF HEBEI(AGRICULTURE AND FORESTRY EDUCATION)
2015年
1期
75-78
,共4页
二语习得理论%四位一体%培养模式%可持续发展
二語習得理論%四位一體%培養模式%可持續髮展
이어습득이론%사위일체%배양모식%가지속발전
将二语习得理论引入高校软件人才职业技能培养中,结合高校学生成长成才的阶段性、发展性规律,提出了高校软件人才职业技能培养四位一体的CEPI模式.该模式以职业兴趣、职业知识、职业能力和职业素质的培养为核心,通过感性认知、理性体验、实训吸收、实习整合等环节,将软件专业学生培养成为适应社会发展需要、符合企业实际需求、具有可持续发展能力的高级软件人才.
將二語習得理論引入高校軟件人纔職業技能培養中,結閤高校學生成長成纔的階段性、髮展性規律,提齣瞭高校軟件人纔職業技能培養四位一體的CEPI模式.該模式以職業興趣、職業知識、職業能力和職業素質的培養為覈心,通過感性認知、理性體驗、實訓吸收、實習整閤等環節,將軟件專業學生培養成為適應社會髮展需要、符閤企業實際需求、具有可持續髮展能力的高級軟件人纔.
장이어습득이론인입고교연건인재직업기능배양중,결합고교학생성장성재적계단성、발전성규률,제출료고교연건인재직업기능배양사위일체적CEPI모식.해모식이직업흥취、직업지식、직업능력화직업소질적배양위핵심,통과감성인지、이성체험、실훈흡수、실습정합등배절,장연건전업학생배양성위괄응사회발전수요、부합기업실제수구、구유가지속발전능력적고급연건인재.
