护理与康复
護理與康複
호리여강복
NURSING AND REHABILITATION MAGAZINE
2015年
3期
217-220
,共4页
郝萍%莫合德斯·斯依提%刘永兵
郝萍%莫閤德斯·斯依提%劉永兵
학평%막합덕사·사의제%류영병
护生%学习倦怠%学业自我效能感%社会支持%相关性
護生%學習倦怠%學業自我效能感%社會支持%相關性
호생%학습권태%학업자아효능감%사회지지%상관성
nursing student%learning burnout%academic self-efficacy%social support%correlation
目的 调查护生学习倦怠、学业自我效能感与社会支持的现况,为采取有效干预措施降低学习倦怠水平提供理论依据.方法 采用一般资料问卷、大学生学习倦怠调查量表、学业自我效能感量表、社会支持评定量表对1 092名本科护生进行基本信息、学习倦怠、学业自我效能感、社会支持的现况调查.对调查数据作相关性研究.结果 护生学习倦怠检出率为28.75％、学习倦怠得分(52.42±10.98)分,处于中等水平;学业自我效能感得分(74.11±9.02)分,处于中等偏下程度;社会支持得分(28.46士9.12)分,处于中等状态.护生学习倦怠与学业自我效能感、社会支持之间呈显著负相关;社会支持对学习倦怠预测作用显著,学业自我效能感在社会支持与学习倦怠之间具有中介作用(P＜0.01,P＜0.05).结论 护生学业自我效能感、社会支持与学习倦怠存在较密切关系,相互影响.应制定有效措施,降低护生学习倦怠水平.
目的 調查護生學習倦怠、學業自我效能感與社會支持的現況,為採取有效榦預措施降低學習倦怠水平提供理論依據.方法 採用一般資料問捲、大學生學習倦怠調查量錶、學業自我效能感量錶、社會支持評定量錶對1 092名本科護生進行基本信息、學習倦怠、學業自我效能感、社會支持的現況調查.對調查數據作相關性研究.結果 護生學習倦怠檢齣率為28.75％、學習倦怠得分(52.42±10.98)分,處于中等水平;學業自我效能感得分(74.11±9.02)分,處于中等偏下程度;社會支持得分(28.46士9.12)分,處于中等狀態.護生學習倦怠與學業自我效能感、社會支持之間呈顯著負相關;社會支持對學習倦怠預測作用顯著,學業自我效能感在社會支持與學習倦怠之間具有中介作用(P＜0.01,P＜0.05).結論 護生學業自我效能感、社會支持與學習倦怠存在較密切關繫,相互影響.應製定有效措施,降低護生學習倦怠水平.
목적 조사호생학습권태、학업자아효능감여사회지지적현황,위채취유효간예조시강저학습권태수평제공이론의거.방법 채용일반자료문권、대학생학습권태조사량표、학업자아효능감량표、사회지지평정량표대1 092명본과호생진행기본신식、학습권태、학업자아효능감、사회지지적현황조사.대조사수거작상관성연구.결과 호생학습권태검출솔위28.75％、학습권태득분(52.42±10.98)분,처우중등수평;학업자아효능감득분(74.11±9.02)분,처우중등편하정도;사회지지득분(28.46사9.12)분,처우중등상태.호생학습권태여학업자아효능감、사회지지지간정현저부상관;사회지지대학습권태예측작용현저,학업자아효능감재사회지지여학습권태지간구유중개작용(P＜0.01,P＜0.05).결론 호생학업자아효능감、사회지지여학습권태존재교밀절관계,상호영향.응제정유효조시,강저호생학습권태수평.
