中国校外教育（上旬刊）
中國校外教育（上旬刊）
중국교외교육（상순간）
China Extracurricular Education
2015年
2期
29
,共1页
问题学生%激励%尊重%沟通
問題學生%激勵%尊重%溝通
문제학생%격려%존중%구통
陶行之先生说:“你的鞭子下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑中有爱迪生.”此话告诫我们:所谓的“问题学生”也有闪光点或超出常人的智慧,一定要善于发现和挖掘,更要积极引导,用心培养,否则,哪怕他们身上真的有爱迪生、爱因斯坦一样的潜质,也不可能发挥出来.因此,“问题学生”的教育转化也就成了教育工作者应该长期探索的一个课题.
陶行之先生說:“妳的鞭子下有瓦特,妳的冷眼中有牛頓,妳的譏笑中有愛迪生.”此話告誡我們:所謂的“問題學生”也有閃光點或超齣常人的智慧,一定要善于髮現和挖掘,更要積極引導,用心培養,否則,哪怕他們身上真的有愛迪生、愛因斯坦一樣的潛質,也不可能髮揮齣來.因此,“問題學生”的教育轉化也就成瞭教育工作者應該長期探索的一箇課題.
도행지선생설:“니적편자하유와특,니적랭안중유우돈,니적기소중유애적생.”차화고계아문:소위적“문제학생”야유섬광점혹초출상인적지혜,일정요선우발현화알굴,경요적겁인도,용심배양,부칙,나파타문신상진적유애적생、애인사탄일양적잠질,야불가능발휘출래.인차,“문제학생”적교육전화야취성료교육공작자응해장기탐색적일개과제.
