新课程导学
新課程導學
신과정도학
XINKECHENG DAOXUE
2015年
12期
47
,共1页
整体预习%主题学习%自主性
整體預習%主題學習%自主性
정체예습%주제학습%자주성
小学语文教材以单元作为基本单位,同一单元的几篇课文各具特色,但也有其共性.在教学过程中教师不妨以单元为依托,整合教材选文内容、活动内容、练习内容和丰富的课外课程资源,进行“单元整体教学”.那么,如何更好地落实“单元整体教学”,真正提高课堂教学质量？我认为,我们的摸索、研究可以从提高学生预习质量入手,而“单元整体预习”的指导和推进就显得尤为重要.
小學語文教材以單元作為基本單位,同一單元的幾篇課文各具特色,但也有其共性.在教學過程中教師不妨以單元為依託,整閤教材選文內容、活動內容、練習內容和豐富的課外課程資源,進行“單元整體教學”.那麽,如何更好地落實“單元整體教學”,真正提高課堂教學質量？我認為,我們的摸索、研究可以從提高學生預習質量入手,而“單元整體預習”的指導和推進就顯得尤為重要.
소학어문교재이단원작위기본단위,동일단원적궤편과문각구특색,단야유기공성.재교학과정중교사불방이단원위의탁,정합교재선문내용、활동내용、연습내용화봉부적과외과정자원,진행“단원정체교학”.나요,여하경호지락실“단원정체교학”,진정제고과당교학질량？아인위,아문적모색、연구가이종제고학생예습질량입수,이“단원정체예습”적지도화추진취현득우위중요.
