中国校外教育（上旬刊）
中國校外教育（上旬刊）
중국교외교육（상순간）
China Extracurricular Education
2015年
2期
122,121
,共2页
童趣元素%抽象性%数学教学
童趣元素%抽象性%數學教學
동취원소%추상성%수학교학
小学低年级的学生天真活泼,热情单纯,在思维上侧重于事物和知识的形象化、具体化,而数学知识具有很大的抽象性,这就给教师的教学和学生的学习带来了一定难度,如何适应孩子的认知水平和性格特征,在数学教学中植入儿童喜闻乐见的童趣元素,并使抽象问题在童趣中得到转化和解决是低年级数学教学值得探讨的问题之一.该文以小学二年级数学“乘法的初步认识”为例,阐述了在数学教学中植入童趣元素以降低数学学习难度,激发学生学习兴趣的重要性,并在童趣中使数学的抽象性得以有机的转化.
小學低年級的學生天真活潑,熱情單純,在思維上側重于事物和知識的形象化、具體化,而數學知識具有很大的抽象性,這就給教師的教學和學生的學習帶來瞭一定難度,如何適應孩子的認知水平和性格特徵,在數學教學中植入兒童喜聞樂見的童趣元素,併使抽象問題在童趣中得到轉化和解決是低年級數學教學值得探討的問題之一.該文以小學二年級數學“乘法的初步認識”為例,闡述瞭在數學教學中植入童趣元素以降低數學學習難度,激髮學生學習興趣的重要性,併在童趣中使數學的抽象性得以有機的轉化.
소학저년급적학생천진활발,열정단순,재사유상측중우사물화지식적형상화、구체화,이수학지식구유흔대적추상성,저취급교사적교학화학생적학습대래료일정난도,여하괄응해자적인지수평화성격특정,재수학교학중식입인동희문악견적동취원소,병사추상문제재동취중득도전화화해결시저년급수학교학치득탐토적문제지일.해문이소학이년급수학“승법적초보인식”위례,천술료재수학교학중식입동취원소이강저수학학습난도,격발학생학습흥취적중요성,병재동취중사수학적추상성득이유궤적전화.
