文学教育（上）
文學教育（上）
문학교육（상）
LITERATURE EDUCATION
2015年
3期
131
,共1页
课堂心理氛围%留守儿童%健康人格
課堂心理氛圍%留守兒童%健康人格
과당심리분위%류수인동%건강인격
课堂氛围是教学活动中学习群体的心理状态,它是一堂课成功与否的重要因素之一.良好的课堂心理氛围能使教学达到最佳效果,更好的培养留守儿童健康人格.营造良好的课堂氛围,需要教师构建和谐的师生关系;尊重个性差异、因材施教;精心组织活动;及时评价、鼓励;用教师良好的心理品质和积极情绪感染留守儿童.
課堂氛圍是教學活動中學習群體的心理狀態,它是一堂課成功與否的重要因素之一.良好的課堂心理氛圍能使教學達到最佳效果,更好的培養留守兒童健康人格.營造良好的課堂氛圍,需要教師構建和諧的師生關繫;尊重箇性差異、因材施教;精心組織活動;及時評價、鼓勵;用教師良好的心理品質和積極情緒感染留守兒童.
과당분위시교학활동중학습군체적심리상태,타시일당과성공여부적중요인소지일.량호적과당심리분위능사교학체도최가효과,경호적배양류수인동건강인격.영조량호적과당분위,수요교사구건화해적사생관계;존중개성차이、인재시교;정심조직활동;급시평개、고려;용교사량호적심리품질화적겁정서감염류수인동.
