新课程导学
新課程導學
신과정도학
XINKECHENG DAOXUE
2015年
10期
42
,共1页
课堂%活动%有效
課堂%活動%有效
과당%활동%유효
随着新课程改革的全面推进,构建以活动为中心、以任务型教学为途径的教学模式将成为小学英语教学所追求的理想境界.然而,我们在一些观摩活动中发现,课上热热闹闹,课后了无痕迹,这些诸如“中看不中用”或者是“重复性”的活动,教师在设计活动时只注重了活动的趣味性和学生的主体性,而忽视了活动的有效性,从而导致活动流于形式,这样不但学生基本能力得不到培养,而且教学任务也难以完成.因此,在小学英语教学中,如何设计有效的课堂教学活动？
隨著新課程改革的全麵推進,構建以活動為中心、以任務型教學為途徑的教學模式將成為小學英語教學所追求的理想境界.然而,我們在一些觀摩活動中髮現,課上熱熱鬧鬧,課後瞭無痕跡,這些諸如“中看不中用”或者是“重複性”的活動,教師在設計活動時隻註重瞭活動的趣味性和學生的主體性,而忽視瞭活動的有效性,從而導緻活動流于形式,這樣不但學生基本能力得不到培養,而且教學任務也難以完成.因此,在小學英語教學中,如何設計有效的課堂教學活動？
수착신과정개혁적전면추진,구건이활동위중심、이임무형교학위도경적교학모식장성위소학영어교학소추구적이상경계.연이,아문재일사관마활동중발현,과상열열료료,과후료무흔적,저사제여“중간불중용”혹자시“중복성”적활동,교사재설계활동시지주중료활동적취미성화학생적주체성,이홀시료활동적유효성,종이도치활동류우형식,저양불단학생기본능력득불도배양,이차교학임무야난이완성.인차,재소학영어교학중,여하설계유효적과당교학활동？
