中国校外教育（上旬刊）
中國校外教育（上旬刊）
중국교외교육（상순간）
China Extracurricular Education
2015年
2期
61
,共1页
地理教学%信息化%合作学习
地理教學%信息化%閤作學習
지리교학%신식화%합작학습
信息化的教学环境具有教学信息多媒体化、学习资源共享化、学习活动合作化、自主学习个性化等特征,借助信息化环境开展合作学习是教育发展的必然趋势.在地理教学过程中,利用信息化进行合作学习可以调动学生主动参与学习,提高教学质量.主要策略是做好合作学习前的准备、确定合作学习的目标、制定可操作的合作学习过程、合作学习的管理要到位、合作学习活动的评价等.
信息化的教學環境具有教學信息多媒體化、學習資源共享化、學習活動閤作化、自主學習箇性化等特徵,藉助信息化環境開展閤作學習是教育髮展的必然趨勢.在地理教學過程中,利用信息化進行閤作學習可以調動學生主動參與學習,提高教學質量.主要策略是做好閤作學習前的準備、確定閤作學習的目標、製定可操作的閤作學習過程、閤作學習的管理要到位、閤作學習活動的評價等.
신식화적교학배경구유교학신식다매체화、학습자원공향화、학습활동합작화、자주학습개성화등특정,차조신식화배경개전합작학습시교육발전적필연추세.재지리교학과정중,이용신식화진행합작학습가이조동학생주동삼여학습,제고교학질량.주요책략시주호합작학습전적준비、학정합작학습적목표、제정가조작적합작학습과정、합작학습적관리요도위、합작학습활동적평개등.
