文学教育（上）
文學教育（上）
문학교육（상）
LITERATURE EDUCATION
2015年
3期
126
,共1页
留守儿童%心理问题%教育策略
留守兒童%心理問題%教育策略
류수인동%심리문제%교육책략
农村留守儿童特殊的生活经历使得他们出现心理障碍,作为学生健康成长的引路人,班主任要对留守儿童进行心理健康教育,首先了解留守儿童的心理问题表现,再综合分析问题及原因,从留守儿童的家庭、学校及留守儿童自身几个方面寻求解决心理问题的策略.
農村留守兒童特殊的生活經歷使得他們齣現心理障礙,作為學生健康成長的引路人,班主任要對留守兒童進行心理健康教育,首先瞭解留守兒童的心理問題錶現,再綜閤分析問題及原因,從留守兒童的傢庭、學校及留守兒童自身幾箇方麵尋求解決心理問題的策略.
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