中国校外教育（上旬刊）
中國校外教育（上旬刊）
중국교외교육（상순간）
China Extracurricular Education
2015年
2期
128
,共1页
教学理念%科学课堂%教学目标
教學理唸%科學課堂%教學目標
교학이념%과학과당%교학목표
科学课堂就好比一棵大树,主题探究活动是这颗大树的树干,活动的导入,问题的设计,教师的语言、评价,材料的准备等这些教学行为就是这棵大树的枝叶,也就是这节课的细节.如果把这些细节设计做好了,就是一颗枝叶繁茂的大树;如果这些细节设计不合理,这棵树就会缺枝少叶,严重的会缺少生命力.这些教学细节集中而鲜明地体现着教学理念,是透视教学理念的放大镜.
科學課堂就好比一棵大樹,主題探究活動是這顆大樹的樹榦,活動的導入,問題的設計,教師的語言、評價,材料的準備等這些教學行為就是這棵大樹的枝葉,也就是這節課的細節.如果把這些細節設計做好瞭,就是一顆枝葉繁茂的大樹;如果這些細節設計不閤理,這棵樹就會缺枝少葉,嚴重的會缺少生命力.這些教學細節集中而鮮明地體現著教學理唸,是透視教學理唸的放大鏡.
과학과당취호비일과대수,주제탐구활동시저과대수적수간,활동적도입,문제적설계,교사적어언、평개,재료적준비등저사교학행위취시저과대수적지협,야취시저절과적세절.여과파저사세절설계주호료,취시일과지협번무적대수;여과저사세절설계불합리,저과수취회결지소협,엄중적회결소생명력.저사교학세절집중이선명지체현착교학이념,시투시교학이념적방대경.
