中国校外教育（上旬刊）
中國校外教育（上旬刊）
중국교외교육（상순간）
China Extracurricular Education
2015年
2期
136
,共1页
诵读%品读%延读
誦讀%品讀%延讀
송독%품독%연독
散文的教学内容应紧紧抓住“情”和“我”.教学散文,就要深究“我”之“情”,怎样统摄人、事、景、理.也就是说,散文教学,不应只把目光放在事如何之奇,景如何之妙上,而应去深究人、事、景、理之后的“情”,深究“情”之投射如何使人、事、景、理变形、纯化、美化.
散文的教學內容應緊緊抓住“情”和“我”.教學散文,就要深究“我”之“情”,怎樣統攝人、事、景、理.也就是說,散文教學,不應隻把目光放在事如何之奇,景如何之妙上,而應去深究人、事、景、理之後的“情”,深究“情”之投射如何使人、事、景、理變形、純化、美化.
산문적교학내용응긴긴조주“정”화“아”.교학산문,취요심구“아”지“정”,즘양통섭인、사、경、리.야취시설,산문교학,불응지파목광방재사여하지기,경여하지묘상,이응거심구인、사、경、리지후적“정”,심구“정”지투사여하사인、사、경、리변형、순화、미화.
