中华护理教育
中華護理教育
중화호리교육
CHINESE JOURNAL OF NURSING EDUCATION
2015年
3期
202-204
,共3页
教育,护理,学士%反馈式教学%护理学基础%实训课
教育,護理,學士%反饋式教學%護理學基礎%實訓課
교육,호리,학사%반궤식교학%호이학기출%실훈과
目的 评价反馈式教学在护理学基础实训课中的应用效果,以提高护理本科生的操作技能水平.方法 将120名护理本科生分为两组,试验组在护理学基础实训课中采用课堂、作业、考试三位一体反馈式教学方法,对照组采用传统教学方法.比较两组学生技能考核成绩的差异.结果 试验组学生各项技能考核成绩均高于对照组(P＜0.01).结论 反馈式教学有利于提高护理本科生的护理学基础操作成绩,值得推广应用.
目的 評價反饋式教學在護理學基礎實訓課中的應用效果,以提高護理本科生的操作技能水平.方法 將120名護理本科生分為兩組,試驗組在護理學基礎實訓課中採用課堂、作業、攷試三位一體反饋式教學方法,對照組採用傳統教學方法.比較兩組學生技能攷覈成績的差異.結果 試驗組學生各項技能攷覈成績均高于對照組(P＜0.01).結論 反饋式教學有利于提高護理本科生的護理學基礎操作成績,值得推廣應用.
목적 평개반궤식교학재호이학기출실훈과중적응용효과,이제고호리본과생적조작기능수평.방법 장120명호리본과생분위량조,시험조재호이학기출실훈과중채용과당、작업、고시삼위일체반궤식교학방법,대조조채용전통교학방법.비교량조학생기능고핵성적적차이.결과 시험조학생각항기능고핵성적균고우대조조(P＜0.01).결론 반궤식교학유리우제고호리본과생적호이학기출조작성적,치득추엄응용.
