科教导刊
科教導刊
과교도간
THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION
2015年
8期
142-143
,共2页
殖民教育%模仿%抵抗策略%杂交文化身份
殖民教育%模倣%牴抗策略%雜交文化身份
식민교육%모방%저항책략%잡교문화신빈
本文从霍米·巴巴杂交身份理论分析《模仿者》主人公辛格如何尝试获得杂交文化身份:在殖民教育影响下,辛格从模仿单一英国文化身份,到其文化身份的迷失,最后他利用抵抗策略——写作试图找到单一文化身份.但最终他文化身份的迷失说明单一文化身份的不可行性.辛格只有努力尝试并学会接受杂交文化身份才能找到他稳定与持续的生存之道.
本文從霍米·巴巴雜交身份理論分析《模倣者》主人公辛格如何嘗試穫得雜交文化身份:在殖民教育影響下,辛格從模倣單一英國文化身份,到其文化身份的迷失,最後他利用牴抗策略——寫作試圖找到單一文化身份.但最終他文化身份的迷失說明單一文化身份的不可行性.辛格隻有努力嘗試併學會接受雜交文化身份纔能找到他穩定與持續的生存之道.
본문종곽미·파파잡교신빈이론분석《모방자》주인공신격여하상시획득잡교문화신빈:재식민교육영향하,신격종모방단일영국문화신빈,도기문화신빈적미실,최후타이용저항책략——사작시도조도단일문화신빈.단최종타문화신빈적미실설명단일문화신빈적불가행성.신격지유노력상시병학회접수잡교문화신빈재능조도타은정여지속적생존지도.
