科学中国人
科學中國人
과학중국인
SCIENTIFIC CHINESE
2015年
7期
397-397
,共1页
小学语文%语言特点%教学探析
小學語文%語言特點%教學探析
소학어문%어언특점%교학탐석
在教学的过程中，学生是主体教师是主导。小学生要养成优秀的语文能力必定离不开教师的引导，教师的语言教学对小学生来说有着深远的影响，教师要依据小学生年龄阶段的特性以及生理状况施行有效的语言教学，促使小学生能够在教师良好的引导下感受语言的魅力，呈现优秀的语言能力。
在教學的過程中，學生是主體教師是主導。小學生要養成優秀的語文能力必定離不開教師的引導，教師的語言教學對小學生來說有著深遠的影響，教師要依據小學生年齡階段的特性以及生理狀況施行有效的語言教學，促使小學生能夠在教師良好的引導下感受語言的魅力，呈現優秀的語言能力。
재교학적과정중，학생시주체교사시주도。소학생요양성우수적어문능력필정리불개교사적인도，교사적어언교학대소학생래설유착심원적영향，교사요의거소학생년령계단적특성이급생리상황시행유효적어언교학，촉사소학생능구재교사량호적인도하감수어언적매력，정현우수적어언능력。
