中小学教师培训
中小學教師培訓
중소학교사배훈
THE INSERVICE EDUCATION AND TRAINING OF SCHOOL TEACHERS
2015年
5期
1-3,4
,共4页
鲍银霞%詹春青%杨慧敏
鮑銀霞%詹春青%楊慧敏
포은하%첨춘청%양혜민
学科教学知识%行动学习%教师专业发展%发展途径
學科教學知識%行動學習%教師專業髮展%髮展途徑
학과교학지식%행동학습%교사전업발전%발전도경
行动学习是一种立足于工作场景、聚焦实践问题、基于经验反思、小组持续合作的专业学习形式。它的基本理念是将学习者看成专业学习中的重要资源，充分利用他们的智慧和创造性。它的理论基础是经验学习循环理论。行动学习切合教师学科教学知识（PCK）发展的实践品性，能为教师PCK建构提供良好条件，有助于促进教师PCK默会成分的转化，是教师PCK发展的重要途径。
行動學習是一種立足于工作場景、聚焦實踐問題、基于經驗反思、小組持續閤作的專業學習形式。它的基本理唸是將學習者看成專業學習中的重要資源，充分利用他們的智慧和創造性。它的理論基礎是經驗學習循環理論。行動學習切閤教師學科教學知識（PCK）髮展的實踐品性，能為教師PCK建構提供良好條件，有助于促進教師PCK默會成分的轉化，是教師PCK髮展的重要途徑。
행동학습시일충립족우공작장경、취초실천문제、기우경험반사、소조지속합작적전업학습형식。타적기본이념시장학습자간성전업학습중적중요자원，충분이용타문적지혜화창조성。타적이론기출시경험학습순배이론。행동학습절합교사학과교학지식（PCK）발전적실천품성，능위교사PCK건구제공량호조건，유조우촉진교사PCK묵회성분적전화，시교사PCK발전적중요도경。
