CAJ | 학술논문

目的：探讨“以问题为导向”教学法（PBL教学法）在中职五官科护理学教学中的应用。方法以广西医科大学附设护士学校2010级三年制护理专业两个班共216名学生为研究对象，按班级分成两组；选取龋病病人的护理、口腔黏膜病病人的护理作为教学内容，两组先后交叉进行PBL教学法及传统教学法。通过问卷调查进一步评价PBL教学法在五官科护理学教学中的优势。结果学生在PBL教学法中学习兴趣、满意度及成绩均明显高于传统教学法。结论 PBL教学法能激发护生学习热情，提高护生分析、解决问题能力及合作交流意识，促进其系统掌握知识，取得良好教学效果。
목적：탐토“이문제위도향”교학법（PBL교학법）재중직오관과호이학교학중적응용。방법이엄서의과대학부설호사학교2010급삼년제호리전업량개반공216명학생위연구대상，안반급분성량조；선취우병병인적호리、구강점막병병인적호리작위교학내용，량조선후교차진행PBL교학법급전통교학법。통과문권조사진일보평개PBL교학법재오관과호이학교학중적우세。결과학생재PBL교학법중학습흥취、만의도급성적균명현고우전통교학법。결론 PBL교학법능격발호생학습열정，제고호생분석、해결문제능력급합작교류의식，촉진기계통장악지식，취득량호교학효과。