CAJ | 학술논문

目的：研究医学生模拟标准病人是否对口腔医学专业学生掌握医患交流技巧具有帮助作用。方法将我校2011级自愿参与的60名口腔医学专业二年级学生每两人分为一组，其中一位学生扮演牙痛病人，另一位学生扮演评分者，进行问诊技巧考核，牙痛问诊条目、问诊技巧以及教师满意度调查。结果在学生标准病人中，有21名学生（70%）涉及牙痛问诊条目中的9个或以上，评分者仅18名学生（60%）涉及牙痛问诊条目中的9个或以上，两者比较，有显著性差异（P<0.05）。教师对学生标准病人和评分者表现的评价比较，有显著性差异（P<0.05），对学生标准病人的评价优于评分者。结论医学生模拟标准病人有利于医患交流技巧的培养。
목적：연구의학생모의표준병인시부대구강의학전업학생장악의환교류기교구유방조작용。방법장아교2011급자원삼여적60명구강의학전업이년급학생매량인분위일조，기중일위학생분연아통병인，령일위학생분연평분자，진행문진기교고핵，아통문진조목、문진기교이급교사만의도조사。결과재학생표준병인중，유21명학생（70%）섭급아통문진조목중적9개혹이상，평분자부18명학생（60%）섭급아통문진조목중적9개혹이상，량자비교，유현저성차이（P<0.05）。교사대학생표준병인화평분자표현적평개비교，유현저성차이（P<0.05），대학생표준병인적평개우우평분자。결론의학생모의표준병인유리우의환교류기교적배양。