基础教育研究
基礎教育研究
기출교육연구
ELEMENTARY EDUCATION STUDIES
2015年
5期
38-39
,共2页
小学数学%学习起点%课堂实效%生活经验
小學數學%學習起點%課堂實效%生活經驗
소학수학%학습기점%과당실효%생활경험
把握好数学学习起点是落实课堂实效的有力措施，教师在学生已有的认知水平上建立的教学，相当于在学生的脚下放了一块小小的垫脚石，只要迈出一小步，就能轻易地登上新的平台，本文就一些课堂实例来分析探讨把握合适的学习起点对于学生学习的重要性及提高课堂成效的作用。
把握好數學學習起點是落實課堂實效的有力措施，教師在學生已有的認知水平上建立的教學，相噹于在學生的腳下放瞭一塊小小的墊腳石，隻要邁齣一小步，就能輕易地登上新的平檯，本文就一些課堂實例來分析探討把握閤適的學習起點對于學生學習的重要性及提高課堂成效的作用。
파악호수학학습기점시락실과당실효적유력조시，교사재학생이유적인지수평상건립적교학，상당우재학생적각하방료일괴소소적점각석，지요매출일소보，취능경역지등상신적평태，본문취일사과당실례래분석탐토파악합괄적학습기점대우학생학습적중요성급제고과당성효적작용。
