基础教育研究
基礎教育研究
기출교육연구
ELEMENTARY EDUCATION STUDIES
2015年
5期
76-79
,共4页
幼儿园课程%发展%本土化%民族文化%多元化
幼兒園課程%髮展%本土化%民族文化%多元化
유인완과정%발전%본토화%민족문화%다원화
我国幼儿园课程发展具有滞后性，在发展过程中由于先天理论不足以及社会现实的影响，在理论发展中模仿多于创新，缺乏本土化的民族文化思想，实践层面中理论与实践又存在矛盾性。中国的幼儿园课程的发展不能仅仅停留在简单地学习西方的课程理论和课程模式，更重要的在于从本土出发探寻出幼儿园课程的多元化和公平性发展之路。
我國幼兒園課程髮展具有滯後性，在髮展過程中由于先天理論不足以及社會現實的影響，在理論髮展中模倣多于創新，缺乏本土化的民族文化思想，實踐層麵中理論與實踐又存在矛盾性。中國的幼兒園課程的髮展不能僅僅停留在簡單地學習西方的課程理論和課程模式，更重要的在于從本土齣髮探尋齣幼兒園課程的多元化和公平性髮展之路。
아국유인완과정발전구유체후성，재발전과정중유우선천이론불족이급사회현실적영향，재이론발전중모방다우창신，결핍본토화적민족문화사상，실천층면중이론여실천우존재모순성。중국적유인완과정적발전불능부부정류재간단지학습서방적과정이론화과정모식，경중요적재우종본토출발탐심출유인완과정적다원화화공평성발전지로。
