科学中国人
科學中國人
과학중국인
SCIENTIFIC CHINESE
2015年
9期
199-199
,共1页
英语%课堂%教学
英語%課堂%教學
영어%과당%교학
教学设计从呈现学生实际生活的情景入手，引起学生的学习兴趣，激发学生学习英语的动机，使学生主动地学习语言知识，教学过程中通过创设多个任务情景，以师生合作、生生合作的方式，运用已有基础知识，让学生习得教学内容。在时机成熟时，老师让学生围绕新知识点，突出主题进行迁移操练，达到学以致用的目的。
教學設計從呈現學生實際生活的情景入手，引起學生的學習興趣，激髮學生學習英語的動機，使學生主動地學習語言知識，教學過程中通過創設多箇任務情景，以師生閤作、生生閤作的方式，運用已有基礎知識，讓學生習得教學內容。在時機成熟時，老師讓學生圍繞新知識點，突齣主題進行遷移操練，達到學以緻用的目的。
교학설계종정현학생실제생활적정경입수，인기학생적학습흥취，격발학생학습영어적동궤，사학생주동지학습어언지식，교학과정중통과창설다개임무정경，이사생합작、생생합작적방식，운용이유기출지식，양학생습득교학내용。재시궤성숙시，로사양학생위요신지식점，돌출주제진행천이조련，체도학이치용적목적。
