药学教育
藥學教育
약학교육
PHARMACEUTICAL EDUCATION
2015年
2期
76-79
,共4页
团体沙盘游戏疗法%社交焦虑%自尊%应对方式
糰體沙盤遊戲療法%社交焦慮%自尊%應對方式
단체사반유희요법%사교초필%자존%응대방식
Group sand-table play therapy%Social anxiety%Self-esteem%Ways of coping with problems
采用等组前后测设计，运用《社交焦虑量表》（IAS）、《自尊量表》（SES）和《简易应对方式量表》（SCSS）考查团体沙盘游戏疗法改善药学生社交焦虑的效果。结果表明，团体沙盘游戏疗法可以有效地降低药学生的社交焦虑，增进自尊水平，改进应对方式，提升药学生的人际交往能力。
採用等組前後測設計，運用《社交焦慮量錶》（IAS）、《自尊量錶》（SES）和《簡易應對方式量錶》（SCSS）攷查糰體沙盤遊戲療法改善藥學生社交焦慮的效果。結果錶明，糰體沙盤遊戲療法可以有效地降低藥學生的社交焦慮，增進自尊水平，改進應對方式，提升藥學生的人際交往能力。
채용등조전후측설계，운용《사교초필량표》（IAS）、《자존량표》（SES）화《간역응대방식량표》（SCSS）고사단체사반유희요법개선약학생사교초필적효과。결과표명，단체사반유희요법가이유효지강저약학생적사교초필，증진자존수평，개진응대방식，제승약학생적인제교왕능력。
By means of the pre-post test design,the results of the impact of group sand-table play therapy on improving social anxiety of pharmacy students are examined through social anxiety scale(IAS),self es-teem scale (SES)and Simplified Coping Style Questionnaire(SCSS).The results show that,group sand-table play therapy can effectively lessen the social anxiety of students,enhance the level of self-esteem, and improve ways of coping with problems,entitling better interpersonal skills to the pharmacy students.
