上海教育科研
上海教育科研
상해교육과연
SHANGHAI RESEARCH ON EDUCATION
2015年
4期
60-64
,共5页
小学%生长式教学%数学自主
小學%生長式教學%數學自主
소학%생장식교학%수학자주
小学生长式教学是本着将儿童从被动状态下解放出来的目的,试图改善“重教轻学”的现状,使课堂教学更符合儿童的心理发展水平和兴趣、需要的要求:强调学生尝试独立学习和互动交流,突出经验继续不断的改造和重组,充分挖掘人的主体性和生长性.我们提炼了生长式教学的内涵和特征,总结了基本流程和“三环四自”课堂模式,探索了相应的操作要素和策略.
小學生長式教學是本著將兒童從被動狀態下解放齣來的目的,試圖改善“重教輕學”的現狀,使課堂教學更符閤兒童的心理髮展水平和興趣、需要的要求:彊調學生嘗試獨立學習和互動交流,突齣經驗繼續不斷的改造和重組,充分挖掘人的主體性和生長性.我們提煉瞭生長式教學的內涵和特徵,總結瞭基本流程和“三環四自”課堂模式,探索瞭相應的操作要素和策略.
소학생장식교학시본착장인동종피동상태하해방출래적목적,시도개선“중교경학”적현상,사과당교학경부합인동적심리발전수평화흥취、수요적요구:강조학생상시독립학습화호동교류,돌출경험계속불단적개조화중조,충분알굴인적주체성화생장성.아문제련료생장식교학적내함화특정,총결료기본류정화“삼배사자”과당모식,탐색료상응적조작요소화책략.
