上海教育科研
上海教育科研
상해교육과연
SHANGHAI RESEARCH ON EDUCATION
2015年
4期
95-96,79
,共3页
过程%学习%品质%发展
過程%學習%品質%髮展
과정%학습%품질%발전
语文教学要走出高耗低效的误区,必须让学生亲身经历学习过程,让学习实实在在发生在学生的身上.引导学生通过自觉预习、自主提问、自能实践、自我评价,最终使学生获得自我发展.
語文教學要走齣高耗低效的誤區,必鬚讓學生親身經歷學習過程,讓學習實實在在髮生在學生的身上.引導學生通過自覺預習、自主提問、自能實踐、自我評價,最終使學生穫得自我髮展.
어문교학요주출고모저효적오구,필수양학생친신경력학습과정,양학습실실재재발생재학생적신상.인도학생통과자각예습、자주제문、자능실천、자아평개,최종사학생획득자아발전.
