都市家教（上半月）
都市傢教（上半月）
도시가교（상반월）
Dushi Jiajiao
2015年
4期
12-13
,共2页
情境%生活化%走进生活%解决问题%实践活动
情境%生活化%走進生活%解決問題%實踐活動
정경%생활화%주진생활%해결문제%실천활동
数学源于生活，服务于生活，高于生活。数学教学活动要以学生的发展为本，要把学生的个人知识、直接经验和现实世界作为数学教学的重要资源。从学生的生活经验出发，让学生调用、摄取已有的生活原型，激活、提升自己的生活经验，激发他们的学习积极性、主动性。因此，数学教学必须以现实生活为依托，让富有生活气息的知识走进数学课堂，把所学的知识应用到生活中去，是学习数学的最终目的。教师应从学生的生活实际出发，在数学与生活之间架起桥梁。
數學源于生活，服務于生活，高于生活。數學教學活動要以學生的髮展為本，要把學生的箇人知識、直接經驗和現實世界作為數學教學的重要資源。從學生的生活經驗齣髮，讓學生調用、攝取已有的生活原型，激活、提升自己的生活經驗，激髮他們的學習積極性、主動性。因此，數學教學必鬚以現實生活為依託，讓富有生活氣息的知識走進數學課堂，把所學的知識應用到生活中去，是學習數學的最終目的。教師應從學生的生活實際齣髮，在數學與生活之間架起橋樑。
수학원우생활，복무우생활，고우생활。수학교학활동요이학생적발전위본，요파학생적개인지식、직접경험화현실세계작위수학교학적중요자원。종학생적생활경험출발，양학생조용、섭취이유적생활원형，격활、제승자기적생활경험，격발타문적학습적겁성、주동성。인차，수학교학필수이현실생활위의탁，양부유생활기식적지식주진수학과당，파소학적지식응용도생활중거，시학습수학적최종목적。교사응종학생적생활실제출발，재수학여생활지간가기교량。
