CAJ | 학술논문

在“以学生发展为本”的现代教育观为核心教学中，教师的教学设计要实现使教学内容顺着学生的思维展开，实现学生是学习主体，教师是组织者，引导者的教育观念，教师就要不断地学习现代的教育理论，参与教学研究。课例研究已成为我校校本科研的重要方式，积极参加课例研究，对解决教师在教育教学中的问题，有效提高教育教学质量、促进教师专业发展，提升学生认知能力具有重要的意义。
재“이학생발전위본”적현대교육관위핵심교학중，교사적교학설계요실현사교학내용순착학생적사유전개，실현학생시학습주체，교사시조직자，인도자적교육관념，교사취요불단지학습현대적교육이론，삼여교학연구。과례연구이성위아교교본과연적중요방식，적겁삼가과례연구，대해결교사재교육교학중적문제，유효제고교육교학질량、촉진교사전업발전，제승학생인지능력구유중요적의의。