科学中国人
科學中國人
과학중국인
SCIENTIFIC CHINESE
2015年
9期
365-365
,共1页
历史教学%素质教育%学思理念%探究式学习%课例分析
歷史教學%素質教育%學思理唸%探究式學習%課例分析
역사교학%소질교육%학사이념%탐구식학습%과례분석
随着历史新课程改革的深入，新初中历史教学的基本理念和取向更加的明确：尤其强调在教学过程中加强对学生学习方法的指导，使学生学会学习。鼓励学生在学习时进行独立思考和交流合作，培养学生提出问题和分析问题的能力，逐步养成探究式学习的习惯。而在初中阶段，历史教学的时间非常有限。如何在有限的课堂教学中让学生了解到客观的历史知识，又能收获正确的历史观念，树立科学的价值体系呢？我认为让学生通过探究式学习在每一节课都有所收获。(以自己的教学案例分析)
隨著歷史新課程改革的深入，新初中歷史教學的基本理唸和取嚮更加的明確：尤其彊調在教學過程中加彊對學生學習方法的指導，使學生學會學習。鼓勵學生在學習時進行獨立思攷和交流閤作，培養學生提齣問題和分析問題的能力，逐步養成探究式學習的習慣。而在初中階段，歷史教學的時間非常有限。如何在有限的課堂教學中讓學生瞭解到客觀的歷史知識，又能收穫正確的歷史觀唸，樹立科學的價值體繫呢？我認為讓學生通過探究式學習在每一節課都有所收穫。(以自己的教學案例分析)
수착역사신과정개혁적심입，신초중역사교학적기본이념화취향경가적명학：우기강조재교학과정중가강대학생학습방법적지도，사학생학회학습。고려학생재학습시진행독립사고화교류합작，배양학생제출문제화분석문제적능력，축보양성탐구식학습적습관。이재초중계단，역사교학적시간비상유한。여하재유한적과당교학중양학생료해도객관적역사지식，우능수획정학적역사관념，수립과학적개치체계니？아인위양학생통과탐구식학습재매일절과도유소수획。(이자기적교학안례분석)
